Gonzalo Lago Rivero sigue completando su web sobre las universidades laborales (http://www.universidadeslaboralesespañolas.es).

En esta ocasión es el turno de la Universidad Laboral femenina de Zaragoza 'Virgen del Pilar':

El 9 de Marzo dre 1964 el ministro de Trabajo comunica, en un acto celebrado en el Teatro Principal de Zaragoza, la concesión , a esta ciudad, de una Universidad Laboral Femenina.

El Ayuntamiento ofreció, para su construcción, unos terrenos de 20 Ha. en el polígono industrial de Malpica, en el barrio de Santa Isabel, muy cercano a la carretera de Barcelona y a 10 Km. de la capital.

El 9 de Marzo de 1967 ante el notario zaragozano Antonio Marín Monroy ( nº 961 de su protocolo), firmaron la escritura de donación de los terrenos, el ministro de Trabajo, el alcalde de la ciudad, el gobernador civil, el delegado de Trabajo y el secretario general del Ayuntamiento.

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1 Febrero 10, la mente que no para, y la mía tiene ganas de volver a tiempos pasados, aunque en situaciones presentes, tiene ganas de “reencontrar” a parte de aquellos antiguos compañeros de “fatigas”, laborales, que aún, somos tantos en esas circunstancias, que no habrá vida para satisfacerla, así que tomo mi libreta de direcciones, porque la almacenada en el disco duro, puede llegar cualquier “bichito”, y dar al traste con todo lo almacenado.

Voy recorriendo la misma y llamando a los que creo oportuno, y que aun no hayamos coincidido, unos estamos y otros no, es natural, la mayoría estamos jubilados, pero como decía uno, “Joder, tengo ahora mas trabajo que cuando estaba en activo”.

En un principio, contacté con siete, buen número cabalístico, y al día siguiente, día en que nos íbamos a tomar un cafelito, como los ingleses su Té, o bien las corridas de toros de antaño, a las cinco de la tarde, recibí una llamada excusándose, ya le había preparado al portador de ésta, dos compañeros de “oficio”, que dijeron como todos, “que le vamos a hacer, a la próxima”.

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Manuel Olmos en la actualidad

Milagros Ortega (esposa de Cantos) envía este enlace de youtube que hace algún tiempo ví, pero que no conviene olvidar las dificultades que tienen algunos niños para acudir diariamente a la escuela:

En la página de la Universidad Laboral de Córdoba en facebook encuentro esta nociticia aparecida en Informativos T5:

Un ángel de la muerte a cuatro patas

Los ancianos de la residencia Steere de Rhode Island, Nueva Inglaterra (EEUU) se echan a temblar cuando Óscar se sienta junto a su cama. Y no es que este felino sea malo o arañe. Peor aún, es que tiene la sorprendente capacidad de predecir la muerte. De esta manera, ya ha vaticinado 50 fallecimientos desde 2007, algo que ha sorprendido a propios y extraños. Su descubridor, el doctor David Dosa, ha publicado un libro sobre el inquietante animal.

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Para que veamos lo que se puede hacer con un trozo de gomaespuma y mucha imaginaciòn, Francisco Moro Parra nos envía este clip de TuTV.com:

Antonio Marco Marín envía un caso verídico que ilustra a lo que se ve abocada la enseñanza actual:

¿Problemas con las matemáticas?

La semana pasada compré un producto que costó 158 €. Le di a la cajera 200 € y busqué en el bolsillo 8 € para evitar recibir más monedas.

La cajera tomó el dinero y se quedó mirando la máquina registradora, aparentemente sin saber qué hacer.

Intenté explicarle que ella tenía que darme un billete de 50 € de vuelta, pero ella no se convenció y llamó al gerente para que la ayudara. Tenía lágrimas en sus ojos mientras que el gerente intentaba explicarle lo que ella, aparentemente, continuaba sin entender.

¿Por qué os estoy contando esto?

Porque me di cuenta de la evolución de la enseñanza en las matemáticas desde 1950, que fue así:

1) Enseñanza de matemáticas en 1950:

Un cortador de leña vende un carro de leña por 100 €. El costo de producción de ese carro de leña es igual a 4/5 del precio de la venta. ¿Cuál es la ganancia?

2) Enseñanza de matemáticas en 1970:

Un cortador de leña vende un carro de leña por 100 €. El costo de producción de ese carro de leña es igual al 80% del precio de la venta. ¿Cuál es la ganancia?

3) Enseñanza de matemáticas en 1980:

Un cortador de leña vende un carro de leña por 100 €. El costo de producción de ese carro de leña es de 80 €. ¿Cuál es la ganancia?

4) Enseñanza de matemáticas en 1990:

Un cortador de leña vende un carro de leña por 100 €. El costo de producción de ese carro de leña es de 80 €. Escoja la respuesta correcta, que indica la ganancia:

(20 €) (40 €) (60 €) (80 €) (100 €).

5) Enseñanza de matemáticas en 2000:

Un cortador de leña vende un carro de leña por 100 €. El costo de producción de ese carro de leña es de 80 €. La ganancia es de 20€ ¿Es correcto?

(Si) ---------------------(No).

6) Enseñanza de matemáticas en 2008:

Un cortador de leña vende un carro de leña por 100 €. El costo de producción de ese carro de leña es de 80 €. Si Ud. sabe leer coloque una X en los 20 € que representan la ganancia.

(20 €)------ (40 €) ------(60 €)------ (80 €) ------(100 €).

7) Enseñanza de matemática curso 2009/10:
No se preocupen si no saben responder el ejercicio anterior, llevarán a los profesores a la Oficina de Supervisión del Ministerio de Educación y les exigirán, a los profesores, repetir la prueba en vista de que la pregunta es de alta dificultad.

Además, también pueden valerse, como elemento de apoyo, de chuletas, libro o de cualquier método o sistema para copiar en el examen sin que por ello sea expulsado de dicho examen ni suspendido, ya que están en su derecho.

José Antonio Rodríguez Gil nos envía este video de acrobacias en una barra con música de tnago:

Nuevamente con los componentes de la Orla de San Alberto de 1959-60, Luís Sobrón Gutiérrez nos indica:

Inexplicablemente, yo no figuro en esa foto, puesto que en ese curso estuve estudiando allí Selectivo de Peritos Industriales (1ªPromoción), aunque el curso siguiente pasé a la Escuela de Logroño, donde terminé en 1964.
En los dos cursos anteriores estudié 6º y 7º de Bachillerato Laboral especialidad en Automovilismo.

115 Es Luís Javier Ruiz Sota de Logroño.Lo he intentado localizar aquí y no lo encuentro.
145 Joaquín ..... de Tolosa

Juan Rodríguez Bancalero envía este video de Esther Sarraute, Concejal del Ayuntamiento de Santa Cruz, que no sabe lo que es una ONG.  

Alejandro Guerrero Aguilera envía este sorprendente video de David Copperfield volando, en el que vemos uno de los trucos mas impresionantes del ilusionista.

Hace unos días pudimos ver en los telediarios este impresionante accidente…

Las cámaras de seguridad de una carretera de Turquía, captaron un insólito accidente en el que un camión que llevaba el volquete levantado, destruyó completamente un paso elevado de peatones.

(...) Los días 25 y 27 de Enero de 2010, en el Salón de Actos del Paraninfo de la Universidad de Málaga, y dentro del programa dirigido a los alumnos de 3º curso del Aula de Mayores de dicha institución, desarrollamos en dos lecciones, la ponencia sobre “LAS TRES REVOLUCIONES DEL ENVEJECIMIENTO Y SU INCIDENCIA EN LA GESTIÓN BIOGRÁFICA DE LAS PERSONAS MAYORES” dentro del Módulo Expectativas del envejecimiento.

Vamos a recoger, solamente, la primera parte de la exposición, a manera de INTRODUCCION

“Buenas tardes.

Antes de comenzar el desarrollo de la ponencia sobre el tema “Las tres revoluciones del envejecimiento y su incidencia en la gestión biográfica de las personas mayores”, quiero que reflexionen sobre algunas consideraciones, para que puedan comprender mejor, el significado de nuestra intervención. (...)

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José Antonio Rodríguez Gil nos envía este enlace de Youtube en el que se puede ver un claro ejemplo de la disciplina oriental:

A continuación os pongo las pruebas de inteligencia que periodicamente nos hace llegar nuestro compañero Gonzalo Lago Rivero, apasionado de las matemáticas y colaborador de esta web casi desde el principio.

PRUEBA DE INTELIGENCIA Nº 2/2010

Inteligencia Lógica

En un instituto, diez alumnos tienen la opción de elegir un curso de Economía Doméstica o  uno de  Talleres. En cada curso se ofrecen tres clases: Pastelería, Jardinería y Diseño en Economía Doméstica  y, Ebanistería, Mecánica del Automóvil y Reparación de ordenadores en Talleres. Los chicos son minoría (45% ) en Economía y mayoría (65%) en Talleres.
Si entramos en una clase  elegida al azar, y vemos que el 55% de los alumnos son chicos.Si tuviéramos que adivinarlo, ¿cuál de las siguientes opciones eligiríamos?

• Probablemente es una clase de Economía.
• Probablemente es una clase de Talleres.
• Hay la misma probabilidad de que sea una clase de Talleres como  de que sea de Economía.

Inteligencia Numérica

Una pelota de frontón está formada  por hilo de caucho enrollado sobre sí mismo. Con 5 metros de hilo se forma una pelota de 6 cm. de diámetro. ¿Cuánto vale  el área de la sección perpendicular del hilo? Considérese el hilo como un largo cilindro que tiene una sección- que aquí equivale a la base- muy pequeña.

Inteligencia  Verbal

Reconstruye la frase de abajo intercalando las letras en rojo. No faltan ni sobran letras. Añade también los espacios que separan las letras. No en todos los espacios deben intercalarse letras y en algún espacio debe de ponerse más de una letra.
Pista.- La frase habla de la imposibilidad de contemplar un animal de cierto color ejecutando un baile popular.

A - A - B - C - D - E - G – I – N - U  

U   N   A   V   I   N   A   T   O   P   A   R   O   B   L   A   R   U   N   O   L   R   O

Para Genios

Sonia y Rubén estaban despistados

- Yo creo que es esa, la roja
- ¿Y cómo vamos a entrar en una casa a estas horas, sin estar seguro de que sea esa?

Habían quedado con otro amigo muy temprano para ir de excursión, pero se les había olvi-dado la dirección y el teléfono de su amigo Álvaro, que, ¡también era mala suerte!, se ha-bía mudado a un barrio nuevo. Su calle estaba compuesta por 19 casas iguales. Cuando se encontraban al borde de la desesperación, dijo Sonia.

-¡Ahora me acuerdo  de que Álvaro, que es muy aficionado a estas cosas, me dijo que en su calle el número  de casas que había antes de la suya  multiplicado por el número de casas que había después coincide con el número de su carnet de la biblioteca y que conociendo ese número de carnet se podía saber el  número de su casa. Fíjate lo que son las casas, me acuerdo de estas tonterías, pero no me acuerdo del número, que también  me lo dijo. Y, desde luego, no tengo ni idea de cuál es el maldito número del carnet.
- Pues vaya plan que tenemos aquí.

Sin embargo, sólo con estos datos y después de pensar un rato, encontraron la casa de amigo. ¿Cómo lo hicieron?

SOLUCIÓN A LA PRUEBA DE INTELIGENCIA Nº 1

Inteligencia Lógica
Explicación:
    Si ordenamos las parejas en orden creciente de los números tenemos
                                 1e  2s  3q  3t  4u  5i  6v  7a  8r
Si se suprime la pareja 3t, tenemos forma la palabra “esquivar”

    Solución:
La pareja que sobra es 3t

Inteligencia Numérica
Explicación:
    En el triángulo A, el número del vértice superior de cada triángulo se obtiene sumando los números de los vértices inferiores.
    En el triángulo B, el número del vértice superior de cada triángulo se obtiene elevando el número del vértice inferior izquierdo, a la potencia indicada por el número situado en el vértice inferior derecho.
    En el triángulo C, el número del vértice superior de cada triángulo se obtiene muntiplicando los números de los vértices inferiores.
    Solución:
 En el  triángulo A el número 22, en el B  el  512, en el C el 240

Inteligencia Verbal
Explicación:
      Hay un nombre común y el resto propios
      Solución:
      ÓPERA  que es el nombre común.

Para Genios
Explicación:
     Al número de partida se le resta 1, al siguiente se le añaden 3 y se resultado se multiplica por 2, que es el tercer número. El número que termina la serie se obtiene poniendo las cifras del tercero al revés. El siguiente número de partida se consigue al restar 4 al número de inicio. La serie sigue con la misma lógica. Por lo tanto, el número que continúa la serie es el 71.
                                   79  (-1)   78   (+3)    81  (x2)  162   (al revés)    261
                                  (-4)
                                   75  (-1)   74   (+3)    77  (x2)  154   (al revés)    451
                                  (-4)
                                  71
   Solución:
                        El   “71” 

Gonzalo Lago Rivero sigue completando su web sobre las universidades laborales (http://www.universidadeslaboralesespañolas.es).

En esta ocasión es el turno de la Universidad Laboral de Huesca:

El día 8 de Marzo de 1964 se anunció la concesión de una Universidad Laboral a la ciudad de Huesca, en un acto que se celebró en el Teatro Olimpia de esa ciudad.

El concurso público para su construcción fue convocado por Resolución de 10 de Agosto de 1965; el 1 de diciembre de 1965, el acta de replanteo, fijó la ejecución de las obras en dieciocho meses.

La Diputación Provincial de Huesca cedió gratuitamente,el 27de septiembre de 1966, a la Caja de Compensación y Reaseguro los terrenos necesarios para su instalación, éstos estaban situados en la finca "Saso de la Alberca", en una parcela de 40 Ha.. La cesión se formalizó el día 21 de Enero de 1967, ante el notario de Huesca, Leonardo Carrión Aznar (nº 140 de su protocolo).

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Apoyo paterno (enviado por Pedro Otaola Peña):